Исследование по использованию искусственного интеллекта в обучении будущих учителей физики
8 16
Ключевые слова:
искусственный интеллект, система образования, будущие учителя физики, опрос, преимущества, недостатки.Аннотация
В настоящее время стремительное развитие искусственного интеллекта оказывает влияние на различные сферы общества, включая сферу образования. Внедрение искусственного интеллекта в образовательный процесс является одной из главных тенденций современности. Вопрос эффективного использования возможностей искусственного интеллекта становится всё более актуальным. С этой целью необходимо изучение компетенций, связанных с ИИ.
В статье проанализирован опыт применения искусственного интеллекта зарубежными и отечественными учеными. Также рассмотрены вопросы обучения основам искусственного интеллекта в подготовке будущих учителей физики. На этой основе были проанализированы возможности, перспективы и риски применения ИИ в процессах преподавания и обучения в высших учебных заведениях. Кроме того, проведён сравнительный анализ форм применения ИИ-инструментов и их эффективности. Методы обучения с использованием искусственного интеллекта сопоставлены с традиционными методами.
С целью определения уровня использования ИИ преподавателями и студентами был проведён опрос среди преподавателей и студентов кафедр физики следующих университетах: КазНПУ имени Абая (г. Алматы), Южно-Казахстанский педагогический университет имени У. Жанибекова и ЮКИУ имени М. Ауэзова (г. Шымкент), Международный казахско-турецкий университет имени Ходжи Ахмеда Ясави (г. Туркестан), Восточно-Казахстанский университет имени Сарсена Аманжолова (г. Усть-Каменогорск). В опросе приняли участие 39 преподавателей и 273 студента. По результатам опроса установлено, что использование ИИ повышает мотивацию студентов к обучению, а преподавателям позволяет экономить время. Для оценки надёжности результатов исследования был использован коэффициент α Кронбаха. Вместе с тем были выявлены беспокойства, связанные с этическими и техническими аспектами использования ИИ, а также рассмотрены возможные пути их решения. Также было установлено, что ИИ широко используется при разработке виртуальных лабораторий по физике. В ходе исследования были определены важные направления и возможности для будущих исследований.
Ключевые слова: искусственный интеллект, система образования, будущие
Библиографические ссылки
ПАЙДАЛАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ
Мемлекет басшысы Қасым-Жомарт Тоқаевтың «Әділетті Қазақстанның экономикалық бағдары» атты Қазақстан халқына Жолдауы. 01.09.2023. [Электронды ресурс]. URL: https://www.akorda.kz/ru/poslanie-glavy-gosudarstva-kasym-zhomarta-tokaeva-narodu-kazahstana-ekonomicheskiy-kurs-spravedlivogo-kazahstana-18588 (қаралған күні 13.11.2024)
Жасанды интеллект білім сапасын жақсартады // Egemen Kazakhstan. – 2023. [Электронды ресурс]. URL: https://egemen.kz/article/370794-zhasandy-intellekt-bilim-sapasyn-dgaqsartady (қаралған күні 13.11.2024)
Мемлекет басшысы Цифрлық Қазақстан мемлекеттік бағдарламасын жүзеге асыру жөнінде кеңес өткізді. [Электронды ресурс]. URL: https://www.akorda.kz/kz/events/akorda_news/meetings_ and_sittings/memleket-basshysy-cifrlyk-kazakstan-memlekettik-bagdarlamasyn-zhuzege-asyru-zhoninde-kenes-otkizdi (қаралған күні 13.11.2024)
Popenici S.A.D., Kerr S. Exploring the impact of artificial intelligence on teaching and learning in higher education // Research and Practice in Technology Enhanced Learning. – 2017. – Vol. 12(1). – P. 1–13. https://doi.org/10.1186/s41039-017-0062-8
Kotsis K.T. Artificial Intelligence Helps Primary School Teachers to Plan and Execute Physics Classroom Experiments // EIKI Journal of Effective Teaching Methods. – 2024. – Vol. 2, №2. – P. 15–24. https://doi.org/10.59652/jetm.v2i2.158
Абыканова Б.Т., Салыкбаева Ж.К., Кайыржан М., Бахтыгереев А. Системы на основе искусственного интеллекта в педагогическом образовании: возможности и последствия // Вестник Атырауского университета имени Х. Досмухамедова. – 2023. – №4(71). – Б. 59–70. https://doi.org/10.47649/vau.2023.v.71.i4.06
Давлетова А. Білім берудегі жасанды интеллекті қолданудың артықшылықтары мен кемшіліктері // Известия НАН РК. Серия физико-математическая. – 2024. – №1. – Б. 99–109. https://doi.org/10.32014/2024.2518-1726.244
Кузьмин Н.Н., Глазунова И.Н., Чистякова Н.А. Внедрение искусственного интеллекта в образование: плюсы и минусы // Управление образованием: теория и практика. – 2024. – Т. 14, №3-1. – С. 130–138. https://doi.org/10.25726/e3803-5754-4981-p
Зулпыхар Ж., Есіркеп А., Нурбекова Г., Fatimah S. Информатика мұғалімдерін оқыту процесінде интеллектуалды оқыту жүйелерінің тиімділігі және ерекшеліктері // ҚР ҰҒА хабаршысы. – 2024. – Т. 410, №4. – С. 207–218. https://doi.org/10.32014/2024.2518-1467.799
Медешова А.Б., Кушеккалиев А.Н. Цифрлық білім беру ресурстарына шолу және part-time оқыту платформасын құру // Ясауи университетінің хабаршысы. – 2023. – №4 (130). – Б. 306–317. https://doi.org/10.47526/2023-4/2664-0686.25
Керімбердина А.Б., Садвакасова А.К. Жасанды нейрондық желілердің білім беруде қолданылу жағдайы // Педагогикалық ғылымдар. – 2022. – Т. 67, №4. – Б. 1–10. https://doi.org/10.48371/PEDS.2022.67.4.018 12. Әденбек Н., Нурбекова Ж. Мектеп информатикасында жасанды интеллект негіздерін оқытудың қажеттілігі // Ы. Алтынсарин атындағы Ұлттық білім академиясының «Білім-Образование» ғылыми-педагогикалық журналы. – 2024. – Т. 108, №1. – С. 38–51. https://doi.org/10.59941/2960-0642-2024-1-38-51
REFERENCES
Memleket basshysy Qasym-Zhomart Toqaevtyn «Adіlettі Qazaqstannyn ekonomikalyq bagdary» atty Qazaqstan halqyna Zholdauy [Address of the head of State Kassym-Jomart Tokayev to the people of Kazakhstan “Economic orientation of just Kazakhstan”]. 01.09.2023. [Electronic resource]. URL: https://www.akorda.kz/ru/poslanie-glavy-gosudarstva-kasym-zhomarta-tokaeva-narodu-kazahstana-ekonomicheskiy-kurs-spravedlivogo-kazahstana-18588 (date of access 13.11.2024) [in Kazakh]
Zhasandy intellekt bіlіm sapasyn zhaqsartady [Artificial intelligence improves the quality of Education] // Egemen Kazakhstan. – 2023. [Electronic resource]. URL: https://egemen.kz/article/370794-zhasandy-intellekt-bilim-sapasyn-dgaqsartady (date of access 13.11.2024) [in Kazakh]
Memleket basshysy Cifrlyq Qazaqstan memlekettіk bagdarlamasyn zhuzege asyru zhonіnde kenes otkіzdі [Head of State held meeting on implementation of Digital Kazakhstan state program]. [Electronic resource]. URL: https://www.akorda.kz/kz/events/akorda_news/meetings_and_sittings/memleket-basshysy-cifrlyk-kazakstan-memlekettik-bagdarlamasyn-zhuzege-asyru-zhoninde-kenes-otkizdi (date of access 13.11.2024) [in Kazakh]
Popenici S.A.D., Kerr S. Exploring the impact of artificial intelligence on teaching and learning in higher education // Research and Practice in Technology Enhanced Learning. – 2017. – Vol. 12(1). – P. 1–13. https://doi.org/10.1186/s41039-017-0062-8
Kotsis K.T. Artificial Intelligence Helps Primary School Teachers to Plan and Execute Physics Classroom Experiments // EIKI Journal of Effective Teaching Methods. – 2024. – Vol. 2, №2. – P. 15–24. https://doi.org/10.59652/jetm.v2i2.158
Abykanova B.T., Salykbaeva Zh.K., Kaiyrzhan M., Bahtygereev A. Sistemy na osnove iskusstvennogo intellekta v pedagogicheskom obrazovanii: vozmozhnosti i posledstvia [Artificial intelligence-based systems in teacher education: opportunities and consequences] // Vestnik Atyrauskogo universiteta imeni H. Dosmuhamedova. – 2023. – №4(71). – B. 59–70. https://doi.org/10.47649/vau.2023.v.71.i4.06 [in Russian]
Davletova A. Bіlіm berudegі zhasandy intellektі qoldanudyn artyqshylyqtary men kemshіlіkterі [Advantages and disadvantages of using artificial intelligence in education] // Izvestia NAN RK. Seria fiziko-matematicheskaia. – 2024. – №1. – B. 99–109. https://doi.org/10.32014/2024.2518-1726.244 [in Kazakh]
Kuzmin N.N., Glazunova I.N., Chistiakova N.A. Vnedrenie iskusstvennogo intellekta v obrazovanie: pliusy i minusy [Introduction of artificial intelligence in education: pros and cons] // Upravlenie obrazovaniem: teoria i praktika. – 2024. – T. 14, №3-1. – S. 130–138. https://doi.org/10.25726/e3803-5754-4981-p [in Russian]
Zulpyhar Zh., Esіrkep A., Nurbekova G., Fatimah S. Informatika mugalіmderіn oqytu procesіnde intellektualdy oqytu zhuielerіnіn tiіmdіlіgі zhane erekshelіkteri [The effectiveness and features of intelligent learning systems in the process of teaching computer science teachers] // QR UҒA habarshysy. – 2024. – T. 410, №4. – S. 207–218. https://doi.org/10.32014/2024.2518-1467.799 [in Kazakh]
Medeshova A.B., Kushekkaliev A.N. Cifrlyq bіlіm beru resurstaryna sholu zhane part-time oqytu platformasyn quru [Overview of digital educational resources and creation of a part-time learning platform] // Iasaui universitetіnіn habarshysy. – 2023. – №4 (130). – B. 306–317. https://doi.org/10.47526/2023-4/2664-0686.25 [in Kazakh]
Kerіmberdina A.B., Sadvakasova A.K. Zhasandy neirondyq zhelіlerdіn bіlіm berude qoldanylu zhagdaiy [The state of application of artificial neural networks in education] // Pedagogikalyq gylymdar. – 2022. – T. 67, №4. – B. 1–10. https://doi.org/10.48371/PEDS.2022.67.4.018 [in Kazakh]
Adenbek N., Nurbekova Zh. Mektep informatikasynda zhasandy intellekt negіzderіn oqytudyn qazhettіlіgі [The need to teach the basics of artificial intelligence in school computer science] // Y. Altynsarin atyndagy Ulttyq bіlіm akademiasynyn «Bіlіm-Obrazovanie» gylymi-pedagogikalyq zhurnaly. – 2024. – T. 108, №1. – S. 38–51. https://doi.org/10.59941/2960-0642-2024-1-38-51 [in Kazakh]
