REGGIO PEDAGOJİSİNİN OLANAKLARI: KAPSAYICI BİR ORTAMDA HER ÇOCUĞUN KİŞİSEL GELİŞİMİNİ DESTEKLEYEN PROJE ÇALIŞMASI
6 5
Anahtar Kelimeler:
Reggio pedagojisi, kapsayıcı eğitim, proje çalışması, yaratıcılık, yöntem, teknoloji, destek, fırsat.Özet
Bu çalışmanın amacı, kapsayıcı bir ortamda her çocuğun bireysel gelişimini desteklemeyi amaçlayan proje çalışmaları aracılığıyla Reggio pedagojisinin olanaklarını araştırmak ve bunu uygulama yollarını belirlemektir. Makalede kapsayıcı eğitimin ihtiyaçlarına uyarlanmış Reggio metodolojisinin etkinliğini göstermenin yanı sıra farklı yetenek ve ihtiyaçlara sahip çocukların potansiyelini ortaya çıkarmak hedeflenmektedir.
Çalışmanın temel amacı, kapsayıcı bir eğitim ortamında çocukların bireysel gelişimini desteklemektir. Bu ortamlarda her çocuğun özel ihtiyaçlarını dikkate alarak her çocuğun yaratıcı ve bilişsel yeteneklerini geliştirmeyi amaçlayan Reggio metodolojisinin rolü incelenmektedir. Ayrıca kendine özgü özellikleri vardır ve öncelikle çocuk merkezli bir yaklaşımdır.
Reggio pedagojisinde çocuk, eğitim sürecinin ana karakteridir. Çocukların ilgi ve fikirleri, yaratıcı ve bilişsel yeteneklerini geliştirmelerini sağlayan proje çalışmalarının temelini oluşturur. Çevrenin rolü: Reggio metodolojisine göre eğitim ortamı üçüncü öğretmendir. Çevredeki alan, çocukların keşfetme, yaratma ve iletişim kurma becerilerini teşvik etmek için özel olarak düzenlenmiştir. Kapsayıcı bir ortamda, bu yaklaşım her çocuğun benzersizliğini hesaba katmaya yardımcı olur.
Bir araştırma sürecinde kullanılan proje yöntemi çocukların fikirlerini keşfetmelerine ve ekip halinde veya bireysel olarak çalışmalarına olanak tanır. Bu yöntem, kapsayıcı bir ortamda çocukların birbirleriyle etkileşimini iyileştirerek sosyal becerilerini geliştirir.
Ebeveynler ve öğretmenler arasındaki ortaklık, çocuğun gelişimini destekleme sürecinin ayrılmaz bir parçasıdır. Bu ilişki, kapsayıcı eğitimde özellikle önemlidir.
Referanslar
Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты, Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 3 тамыздағы №348 бұйрығы. [Электронды ресурс]. URL: https://www.adilet.zan.kz/kaz/docs/V1600014235 (қаралған күні 6.12.2024)
Иманбеков М.М., Абылайхан С.М. Мектепке денінгі білім беру мен тәрбиелеудегі қазіргі педагогикалық технологиялар: оқу құралы. – Алматы: New bоок баспасы, 2019. – 138 б.
Курманбаева Н.Ш., Алпамысова Т.А. Тәрбиелеу-білім беру процесіндегі жаңа әдістер мен инновациялық технологияларды пайдалану // Дана бала. – 2024. – №2 (38). [Электронды ресурс]. URL: https://irrd.kz/page/read/Dana_bala.html/ (қаралған күні 6.12.2024)
Gandini L., Edwards C. (Eds.). Bambini: The Italian approach to infant- toddler care. – New York: Teachers College Press, 2021. [Electronic resource]. URL: https://eric.ed.gov/?id=ED448859 (date of access 08.12.2024)
Gardner H. Introductions // In: C. Giudici, M. Krechevsky, R. Rinaldi, (Eds.) Making learning visible: Children as individual and group learners. Reggio Emilia, Italy: Reggio Children srl. – 2021. – P. 25–27. [Electronic resource]. URL: https://www.uav.ro/jour/index.php/jpe/article/view/57 (date of access 08.12.2024)
Қияқбай Н., Арғынбаев Е., Адилбаева Р. Жобалап оқыту әдісі арқылы ойлау дағдыларын дамыту // Ясауи университетінің хабаршысы. – 2023. – №2(128). – Б. 395–407.
Ердембекова Д.А., Булшекбаева А.И., Саткенова Ж.Б. Мектепке дейінгі ересек жастағы балалардың әлеуметтік дағдысын Реджио Эмилия технологиясы негізінде дамытудың отандық және шетелдік тәжірибесі // «Қазақстан Республикасы Ұлттық Ғылым Академиясы» РҚБ «Халық» ЖҚ Хабаршысы. – 2024. – №3 (409). – Б. 62–76. https://doi.org/10.32014/2024.2518-1467.752/
New, Rebecca S. Reggio Emilia: Catalyst for change and conversation. ERIC Digest. Champaign, IL: ERIC Clearinghouse on Elementary and Early Childhood Education. – 2000. [Electronic resource]. URL: ED 447 971. https://eric.ed.gov/?id=ed447971 (date of access 9.12.2024)
Scheinfeld D., Haigh K., Scheinfeld S. We Are All Explorers: Learning and teaching with Reggio principles in urban settings. – New York, NY: Teachers College Press, 2008. [Electronic resource]. URL: https://www.amazon.com/We-Are-All-Explorers-Principles/dp/0807749087 (date of access 9.12.2024)
Shoptaugh S., Frasier B., Miller, S., Bardwell A., Bersani C. The importance of educational exchange: a state-wide initiative // Innovations in Early Childhood Education. – 2018. – №13(3). [Electronic resource]. URL: https://www.researchgate.net/publication/233763048_The_Importance_of_Early_Childhood_ Education (date of access 9.12.2024)
REFERENCES
Mektepke deiіngі tarbie men oqytudyn memlekettіk zhalpyga mіndettі standarty, Qazaqstan Respublikasy Oqu-agartu ministrіnіn 2022 zhylgy 3 tamyzdagy №348 buirygy [State mandatory standard of preschool education and Training, Order of the minister of Education of the Republic of Kazakhstan dated August 3, 2022 No. 348]. [Electronic resource]. URL: https://www.adilet.zan.kz/kaz/docs/V1600014235 (date of access 6.12.2024) [in Kazakh]
Imanbekov M.M., Abylaihan S.M. Mektepke deiіngі bіlіm beru men tarbieleudegі qazіrgі pedagogikalyq tehnologialar: oqu quraly [Modern pedagogical technologies in pre-school education and upbringing: a manual]. – Almaty: New book baspasy, 2019. – 138 b. [in Kazakh]
Kurmanbaeva N.Sh., Alpamysova T.A. Tarbieleu-bіlіm beru procesіndegі zhana adіster men innovacialyq tehnologialardy paidalanu [Education-the use of new methods and innovative technologies in the educational process] // Dana bala. – 2024. – №2 (38). [Electronic resource]. URL: https://irrd.kz/page/read/Dana_bala.html/ (date of access 6.12.2024) [in Kazakh]
Gandini L., Edwards C. (Eds.). Bambini: The Italian approach to infant- toddler care. – New York: Teachers College Press, 2021. [Electronic resource]. URL: https://eric.ed.gov/?id=ED448859 (date of access 08.12.2024)
Gardner H. Introductions // In: C. Giudici, M. Krechevsky, R. Rinaldi, (Eds.) Making learning visible: Children as individual and group learners. Reggio Emilia, Italy: Reggio Children srl. – 2021. – P. 25–27. [Electronic resource]. URL: https://www.uav.ro/jour/index.php/jpe/article/view/57 (date of access 08.12.2024)
Qiiaqbai N., Argynbaev E., Adilbaeva R. Zhobalap oqytu adіsі arqyly oilau dagdylaryn damytu [Development of thinking skills through the method of design training] // Iasaui universitetіnіn habarshysy. – 2023. – №2(128). – B. 395–407. [in Kazakh]
Erdembekova D.A., Bulshekbaeva A.I., Satkenova Zh.B. Mektepke deiіngі eresek zhastagy balalardyn aleumettіk dagdysyn Redzhio Emilia tehnologiasy negіzіnde damytudyn otandyq zhane sheteldіk tazhіribesі [Domestic and foreign experience in the development of social skills of children of preschool adulthood on the basis of Reggio Emilia technology] // «Qazaqstan Respublikasy Ulttyq Gylym Akademiasy» RQB «Halyq» ZhQ Habarshysy. – 2024. – №3 (409). – B. 62–76. https://doi.org/10.32014/2024.2518-1467.752 / [in Kazakh]
New, Rebecca S. Reggio Emilia: Catalyst for change and conversation. ERIC Digest. Champaign, IL: ERIC Clearinghouse on Elementary and Early Childhood Education. – 2000. [Electronic resource]. URL: ED 447 971. https://eric.ed.gov/?id=ed447971 (date of access 9.12.2024)
Scheinfeld D., Haigh K., Scheinfeld S. We Are All Explorers: Learning and teaching with Reggio principles in urban settings. – New York, NY: Teachers College Press, 2008. [Electronic resource]. URL: https://www.amazon.com/We-Are-All-Explorers-Principles/dp/0807749087 (date of access 9.12.2024)
Shoptaugh S., Frasier B., Miller, S., Bardwell A., Bersani C. The importance of educational exchange: a state-wide initiative // Innovations in Early Childhood Education. – 2018. – №13(3). [Electronic resource]. URL: https://www.researchgate.net/publication/233763048_The_Importance_of_Early_Childhood _Education (date of access 9.12.2024)
