Модель национальной школы А. Кыраубаевой
4 3
Ключевые слова:
А. Кыраубаева, идея национальной школы, инновация, авторская технология, школьная реформа, концепция «Сенім», педагогическая идея.Аннотация
Статья посвящена модели национальной школы, авторской концепции и результате апробации, педагогических трудах ученого-педагога А. Кыраубаевой. Оценивая новые сведения о национальной школе, утвержденной на основе авторской программы «Вера» ученого, автор статьи размышляет об уникальной системе и инновационных особенностях школы-лицея гуманитарной казахской культуры. Доктор филологических наук А. Кыраубаева – ученый-новатор, которая, работая в Национальном университете имени Аль-Фараби, апробировала авторскую концепцию «Сенім» в селе Жандосов Каскеленгского района Алматинской области в 1993–1996 годах и реализовала на практике модель национальной школы.
Особенности школы в контексте обновленного содержания образования, эффективных достижений в обучении, превращения образовательного процесса в поле опыта для повышения активности учащихся по достижению «продукта» образования и т.д. В повестку дня поднимаются важные вопросы, вспоминая инновационные практики в сфере образования, научных исследований и использования лучших практик в современной образовательной работе. В этом направлении крупным педагогическим исследованием и уникальной реформой, о которой прежде всего будет упомянуто, является авторская школа А. Кыраубаевой.
Модель национальной школы, предложенная А. Кыраубаевой – это инновационная новая идея, безальтернативная, педагогическая работа, имеющая прочную дидактическую и методическую основу, которая может быть блестяще представлена на мировом уровне. Статья написана об учёном апробировавшим крупный проект в области образования и просвещения – создание школы, основанной на современных и национальных ценностях. Он был представлен с целью ознакомления с педагогическими взглядами А. Кыраубаевой.
Библиографические ссылки
BIBLIOGRAPHY
Қыраубаева А. 5 томдық шығармалар жинағы. 5-том. – Алматы: Өнер, 2011. – 344 б.
Қыраубаева А. Жаным садаға. – Алматы: Өнер, 2011. – 344 б.
Ұстаз – ұлылықпен егіз ұғым // Егемен Қазақстан. – 1992, 4 қаңтар.
Мұғалім – мәртебелі мамандық // Жас алаш. – 1992, 10 қаңтар.
Сенім құдіреті // Алматы ақшамы. – 1992, 12 тамыз.
Ұлттық мектеп келешегімен биік // Алматы ақшамы. – 1992, 10 тамыз. 7. Эксперимент в школе: организация и управление: Рекомендации для руководителей шк. и учителей / под ред. М.М. Поташника. – М.: Б. и., 1991. – 213 c. 8. Дьюи Д. Психология и педагогика мышления / пер. Н.М. Никольская. – М.: Юрайт, 2021. – 166 с. 9. Френе С. Избранные педагогические сочинения / пер. с франц.; общая ред. и вступ. ст. д.п.н. Б.Л. Вульфсона. Сер: Библиотека зарубежной педагогики. – М.: Прогресс, 1990. – 304 с. 10. Штайнер Р. Общее учение о человеке как основа педагогики / пер. с нем. Д.М. Виноградова. – 2-е изд., доп. с немецким текстом. – М.: Персифаль, 1999. – 400 с. 11. Говард Гарднер. Структура разума: теория множественного интеллекта. – М.: Вильямс, 2007. – 512 с. 12. Новиков А.М. Постиндустриальное образование. – М.: Издательство «Эгвес», 2008. – 136 с. 13. Бабанский Ю.К. Избранные педагогические труды / сост. М.Ю. Бабанский; авт. вступ. ст. Г.Н. Филонов, Г.А. Победоносцев, А.М. Моисеев; авт. коммент. А.М. Моисеев. – М.: Педагогика, 1989. – 558 с. 14. Қыраубаева А., Қасымбек А., Мәтбек Н. Пәнді оқытудағы заманауи ізденістер: технология және жаңашылдық: оқу құралы. – Алматы: Қазақ университеті, 2020. – 350 б. 15. Гуманитарлық қазақ мәдениеті мектебінің тәжірибесі // Ұлт тағылымы. – 1999. – №1. – Б. 13–17.
REFERENCES
Qyraubaeva A. 5 tomdyq shygarmalar zhinagy. 5-tom [Collection of works in 5 volumes. Volume 5]. – Almaty: Oner, 2011. – 344 b. [in Kazakh]
Qyraubaeva A. Zhanym sadaga [I will give my soul]. – Almaty: Oner, 2011. – 344 b. [in Kazakh]
Ustaz – ulylyqpen egіz ugym [Teacher is a twin concept with greatness] // Egemen Qazaqstan. – 1992, 4 qantar. [in Kazakh]
Mugalіm – martebelі mamandyq [Teacher is a prestigious profession] // Zhas alash. – 1992, 10 qantar. [in Kazakh]
Senіm qudіretі [Power of faith] // Almaty aqshamy. – 1992, 12 tamyz. [in Kazakh]
Ulttyq mektep keleshegіmen biіk [The national school is high with a perspective] // Almaty aqshamy. – 1992, 10 tamyz. [in Kazakh]
Eksperiment v shkole: organizacia i upravlenie: Rekomendacii dlia rukovoditelei shk. i uchitelei [Experiment at school: organization and management: Recommendations for school leaders. and teachers] / pod red. M.M. Potashnika. – M.: B. i., 1991. – 213 c. [in Russian]
Diui D. Psihologia i pedagogika myshlenia [Psychology and pedagogy of thinking] / per. N.M. Nikolskaia. – M.: Iurait, 2021. – 166 s. [in Russian]
Frene S. Izbrannye pedagogicheskie sochinenia [Selected pedagogical writings] / per. s franc.; obshaia red. i vstup. st. d.p.n. B.L. Vulfsona. Ser: Biblioteka zarubezhnoi pedagogiki. – M.: Progress, 1990. – 304 s. [in Russian]
Shtainer R. Obshee uchenie o cheloveke kak osnova pedagogiki [The general doctrine of man as the basis of pedagogy] / per. s nem. D.M. Vinogradova. – 2-e izd., dop. s nemeckim tekstom. – M.: Persifal, 1999. – 400 s. [in Russian] 11. Govard Gardner. Struktura razuma: teoria mnozhestvennogo intellekta [The Structure of the Mind: the theory of multiple intelligence]. – M.: Viliams, 2007. – 512 s. [in Russian]
Novikov A.M. Postindustrialnoe obrazovanie [Post-industrial education]. – M.: Izdatelstvo «Egves», 2008. – 136 s. [in Russian]
Babanskiy Iu.K. Izbrannye pedagogicheskie trudy [Selected pedagogical works] / sost. M.Iu. Babanskiy; avt. vstup. st. G.N. Filonov, G.A. Pobedonoscev, A.M. Moiseev; avt. komment. A.M. Moiseev. – M.: Pedagogika, 1989. – 558 s. [in Russian]
Qyraubaeva A., Qasymbek A., Matbek N. Pandі oqytudagy zamanaui іzdenіster: tehnologia zhane zhanashyldyq: oqu quraly [Modern research in teaching the discipline: Technology and innovation: Training manual]. – Almaty: Qazaq universitetі, 2020. – 350 b. [in Kazakh]
Gumanitarlyq qazaq madenietі mektebіnіn tazhіribesі [Experience of the school of humanitarian Kazakh culture] // Ult tagylymy. – 1999. – №1. – B. 13–17. [in Kazakh]
