A. Kıraubayeva'nın ulusal okul modeli
4 3
Anahtar Kelimeler:
A. Kıraubayeva, ulusal okul fikri, yenilik, özgün teknoloji, okul reformu, “Senim” konsepti, pedagojik fikir.Özet
Makale, bilim insanı ve pedagog A. Kıraubayeva’nın ulusal okul modeli, özgün konsepti ve uygulama sonuçları ile bilim insanının pedagojik çalışmaları hakkında bilgiler içermektedir. Makale yazarı, A. Kıraubayeva’nın özgün “Senim” programına dayanarak pilot uygulamadan geçmiş ulusal okul hakkında yeni bilgiler sunmakta ve bu bağlamda Hümaniter Kazak Kültürü Okul-Lisesi’nin kendine özgü sistemi ve yenilikçi özellikleri üzerine düşüncelerini paylaşmaktadır. Filoloji Bilimleri Doktoru A. Kıraubayeva, El-Farabi adını taşıyan Ulusal Üniversitede çalıştığı dönemde kendi geliştirdiği “Senim” konseptini 1993–1996 yılları arasında Almatı bölgesi, Kaskelen ilçesi, Jandossov köyünde uygulamaya geçirerek ulusal okul modelini pratikte hayata geçiren yenilikçi bir bilim insanıdır.
Yenilenen eğitim içeriği çerçevesinde okulun özellikleri, öğrenimdeki somut başarılar, eğitim sürecini öğrencilerin bilgi “ürünü” elde etmelerine yönelik bir deneyim alanına dönüştürme gibi önemli meselelerin gündeme getirilmesi, eğitim alanındaki yenilikçi tecrübelerin yeniden ele alınmasını, araştırılmasını ve günümüzde eğitim-öğretim sürecine ileri düzeyde örneklerin kazandırılmasını teşvik etmektedir. Bu doğrultuda ilk olarak söz edilmesi gereken pedagojik büyük arayış ve özgün reform, A. Kıraubayeva’nın özgün okul modelidir.
- Kıraubayeva’nın sunduğu ulusal okul modeli; eşi benzeri olmayan yenilikçi bir fikir olup, küresel düzeyde tanıtılabilecek, didaktik ve yöntemsel temelleri sağlam bir pedagojik çalışmadır. Bu makale, eğitim ve öğretim alanındaki büyük bir proje olan, modern ve ulusal değerlere dayalı bir okul inşa etme girişimini deneysel olarak uygulamış bilim insanı A. Kıraubayeva’nın pedagojik görüşlerini tanıtmak amacıyla hazırlanmıştır.
Referanslar
BIBLIOGRAPHY
Қыраубаева А. 5 томдық шығармалар жинағы. 5-том. – Алматы: Өнер, 2011. – 344 б.
Қыраубаева А. Жаным садаға. – Алматы: Өнер, 2011. – 344 б.
Ұстаз – ұлылықпен егіз ұғым // Егемен Қазақстан. – 1992, 4 қаңтар.
Мұғалім – мәртебелі мамандық // Жас алаш. – 1992, 10 қаңтар.
Сенім құдіреті // Алматы ақшамы. – 1992, 12 тамыз.
Ұлттық мектеп келешегімен биік // Алматы ақшамы. – 1992, 10 тамыз. 7. Эксперимент в школе: организация и управление: Рекомендации для руководителей шк. и учителей / под ред. М.М. Поташника. – М.: Б. и., 1991. – 213 c. 8. Дьюи Д. Психология и педагогика мышления / пер. Н.М. Никольская. – М.: Юрайт, 2021. – 166 с. 9. Френе С. Избранные педагогические сочинения / пер. с франц.; общая ред. и вступ. ст. д.п.н. Б.Л. Вульфсона. Сер: Библиотека зарубежной педагогики. – М.: Прогресс, 1990. – 304 с. 10. Штайнер Р. Общее учение о человеке как основа педагогики / пер. с нем. Д.М. Виноградова. – 2-е изд., доп. с немецким текстом. – М.: Персифаль, 1999. – 400 с. 11. Говард Гарднер. Структура разума: теория множественного интеллекта. – М.: Вильямс, 2007. – 512 с. 12. Новиков А.М. Постиндустриальное образование. – М.: Издательство «Эгвес», 2008. – 136 с. 13. Бабанский Ю.К. Избранные педагогические труды / сост. М.Ю. Бабанский; авт. вступ. ст. Г.Н. Филонов, Г.А. Победоносцев, А.М. Моисеев; авт. коммент. А.М. Моисеев. – М.: Педагогика, 1989. – 558 с. 14. Қыраубаева А., Қасымбек А., Мәтбек Н. Пәнді оқытудағы заманауи ізденістер: технология және жаңашылдық: оқу құралы. – Алматы: Қазақ университеті, 2020. – 350 б. 15. Гуманитарлық қазақ мәдениеті мектебінің тәжірибесі // Ұлт тағылымы. – 1999. – №1. – Б. 13–17.
REFERENCES
Qyraubaeva A. 5 tomdyq shygarmalar zhinagy. 5-tom [Collection of works in 5 volumes. Volume 5]. – Almaty: Oner, 2011. – 344 b. [in Kazakh]
Qyraubaeva A. Zhanym sadaga [I will give my soul]. – Almaty: Oner, 2011. – 344 b. [in Kazakh]
Ustaz – ulylyqpen egіz ugym [Teacher is a twin concept with greatness] // Egemen Qazaqstan. – 1992, 4 qantar. [in Kazakh]
Mugalіm – martebelі mamandyq [Teacher is a prestigious profession] // Zhas alash. – 1992, 10 qantar. [in Kazakh]
Senіm qudіretі [Power of faith] // Almaty aqshamy. – 1992, 12 tamyz. [in Kazakh]
Ulttyq mektep keleshegіmen biіk [The national school is high with a perspective] // Almaty aqshamy. – 1992, 10 tamyz. [in Kazakh]
Eksperiment v shkole: organizacia i upravlenie: Rekomendacii dlia rukovoditelei shk. i uchitelei [Experiment at school: organization and management: Recommendations for school leaders. and teachers] / pod red. M.M. Potashnika. – M.: B. i., 1991. – 213 c. [in Russian]
Diui D. Psihologia i pedagogika myshlenia [Psychology and pedagogy of thinking] / per. N.M. Nikolskaia. – M.: Iurait, 2021. – 166 s. [in Russian]
Frene S. Izbrannye pedagogicheskie sochinenia [Selected pedagogical writings] / per. s franc.; obshaia red. i vstup. st. d.p.n. B.L. Vulfsona. Ser: Biblioteka zarubezhnoi pedagogiki. – M.: Progress, 1990. – 304 s. [in Russian]
Shtainer R. Obshee uchenie o cheloveke kak osnova pedagogiki [The general doctrine of man as the basis of pedagogy] / per. s nem. D.M. Vinogradova. – 2-e izd., dop. s nemeckim tekstom. – M.: Persifal, 1999. – 400 s. [in Russian] 11. Govard Gardner. Struktura razuma: teoria mnozhestvennogo intellekta [The Structure of the Mind: the theory of multiple intelligence]. – M.: Viliams, 2007. – 512 s. [in Russian]
Novikov A.M. Postindustrialnoe obrazovanie [Post-industrial education]. – M.: Izdatelstvo «Egves», 2008. – 136 s. [in Russian]
Babanskiy Iu.K. Izbrannye pedagogicheskie trudy [Selected pedagogical works] / sost. M.Iu. Babanskiy; avt. vstup. st. G.N. Filonov, G.A. Pobedonoscev, A.M. Moiseev; avt. komment. A.M. Moiseev. – M.: Pedagogika, 1989. – 558 s. [in Russian]
Qyraubaeva A., Qasymbek A., Matbek N. Pandі oqytudagy zamanaui іzdenіster: tehnologia zhane zhanashyldyq: oqu quraly [Modern research in teaching the discipline: Technology and innovation: Training manual]. – Almaty: Qazaq universitetі, 2020. – 350 b. [in Kazakh]
Gumanitarlyq qazaq madenietі mektebіnіn tazhіribesі [Experience of the school of humanitarian Kazakh culture] // Ult tagylymy. – 1999. – №1. – B. 13–17. [in Kazakh]
