Denver II цифрлық қосымшаларының тиімділігін зерттеу

6 5

Авторлар

  • Г. Пилтен Қ.А.Ясауи атындағы Халықаралық қазақ-түрік университеті
  • А. Куралбаева Қ.А.Ясауи атындағы Халықаралық қазақ-түрік университеті
  • А. Тасова Қ.А.Ясауи атындағы Халықаралық қазақ-түрік университеті

Кілт сөздер:

сандық Denver II, дамуды скринингтен өткізу тестілері, денсаулық сақтау технологиялары, мәдени бейімделу, уақытты басқару.

Аңдатпа

Бұл зерттеу сандық Denver II қосымшаларының артықшылықтарын, шектеулерін, мәдени және тілдік бейімделу қиындықтарын және жалпы тиімділігін бағалауды мақсат етеді. Феноменологиялық дизайн негізіндегі сапалы зерттеу әдістерін пайдалана отырып, сандық Denver II қолданатын 20 маманмен жартылай құрылымдалған сұхбат жүргізілді. Нәтижелер сандық Denver II жылдамдық, ыңғайлылық және қолжетімділік сияқты айтарлықтай артықшылықтарды ұсынатынын, алайда техникалық, әлеуметтік және мәдени бейімделу мәселелері бұл артықшылықтарды шектейтінін көрсетті.
Зерттеу сандық Denver II жылдам талдау жасап, уақытты үнемдейтінін көрсетеді. Қатысушылардың 90%-ы сандық қосымшалар бағалау процесін жеделдететінін атап өтті. Қолданушыға ыңғайлы интерфейс бұл қосымшаны көптеген мамандардың қолдануын қамтамасыз етеді. Алайда техникалық мәселелер мен цифрлық инфрақұрылымның жетіспеушілігі қосымшаның қолжетімділігін шектейтін негізгі факторлар болып табылады. Әсіресе ауылдық жерлерде интернет инфрақұрылымының болмауы сандық Denver II тиімділігін төмендетеді.
Мәдени және тілдік бейімделу жетіспеушілігі қосымшаның әртүрлі қауымдастықтарда қолданылуын қиындатады. Тест мазмұнын жергілікті жағдайларға бейімдеу және көптілді опцияларды әзірлеу қосымшаның тиімділігін арттыру үшін маңызды болып саналады. Сонымен қатар, ата-аналардың сандық технологиялар туралы көзқарастары мен білімдерінің жетіспеушілігі қосымшаның қоғамда қолданылуына теріс әсер етуі мүмкін.
Қорытындылай келе, сандық Denver II қосымшалары жалпы пайдалы құрал болып саналады. Алайда қосымшаның тиімділігін арттыру үшін пайдаланушыларды оқыту, инфрақұрылымды дамыту және мәдени бейімделу жұмыстарын күшейту ұсынылады. Бұл қорытындылар сандық Denver II-нің кеңірек географияда таралуына арналған стратегиялық даму бағыттарын көрсетеді.

Әдебиеттер тізімі

BIBLIOGRAPHY

Frankenburg W.K., Dodds J. Developmental screening in early childhood. Pediatrics,1967, 39(3), p. 403-409.

Smith J., Johnson L. The Use of Digital Screening Tools in Early Childhood Development // International Journal of Child Development. – 2019. – №15(4). – P. 125–140.

Jones R., Wilson P. Challenges of Implementing Digital Health Technologies in Rural Areas // Rural Health Quarterly. – 2018. – №12(3). – P. 98–105.

Kim H., Lee S. Cultural Adaptation in Digital Health Interventions: A Framework for Success // Global Health Perspectives. – 2020. – №17(2). – P. 75–89. 5. Anderson M., Carter T., Hughes B. Localization Strategies for Digital Health Tools: Lessons from Global Health Initiatives // Health Technology Quarterly. – 2019. – №10(4). – P. 34–50.

Creswell J.W. Qualitative Inquiry and Research Design: Choosing Among Five Approaches. – Sage Publications, 2013. – 225 p.

Patton M.Q. Qualitative Research and Evaluation Methods. – Sage Publications, 2015. – 589 p.

Miles M.B., Huberman A.M. Qualitative Data Analysis: An Expanded Sourcebook. – Sage Publications, 1994. – 338 p.

Kvale S., Brinkmann S. InterViews: Learning the Craft of Qualitative Research Interviewing. – Sage Publications, 2009. – 354 p.

Robinson O.C., Smith J.A. Digital data collection in qualitative research // Qualitative Research Journal. – 2021. – №21(3). – P. 456–473.

Elo S., Kyngäs H. The qualitative content analysis process // Journal of Advanced Nursing. – 2008. – №62(1). – P. 107–115.

Brown K., Patel R., Torres A. User-Centered Design in Digital Health Applications: Benefits and Challenges // Journal of Health Informatics. – 2020. – №23(2). – P. 210–225.

Miller C., Lopez S., Gupta N Parental Attitudes Towards Digital Health Technologies // Journal of Family Health. – 2021. – №29(1). – P. 44–59.

Жүктеулер

Жарияланды

2025-06-30

Журналдың саны

Бөлім

ПЕДАГОГИКА ЖӘНЕ ПӘНДІ ОҚЫТУ ӘДІСТЕМЕСІ