Фольклорлық көркем прозаны оқытуда сандық технологияны қолданудың тиімділігі
6 8
Кілт сөздер:
сандық технология, фольклорлық шығармалар, сандық дидактика, сандық білім беру ресурстары, инновациялық әдістер.Аңдатпа
Мақалада қазіргі білім берудің жаһандану жағдайында халықтың ертеден келе жатқан құнды мұраларын сандық технология арқылы оқытудың тиімді жолдары сөз етіледі. Қазіргі таңда білім беру жүйесінің алдына қойылған негізгі міндеттердің бірі – сандық қоғамда бәсекеге қабілетті мамандарды сапалы деңгейде даярлау жолындағы жаңашыл ізденістер мен білім берудің инновациялық технологияларын оқу үдерісіне енгізу. Сол себепті зерттеуде заманауи оқытудың жолдары талданып, сандық технология арқылы оқытудың инновациялық әдістері жүйеленеді. Білім беру процесінде сандық технологияны қолданудың артықшылықтары мен кемшіліктеріне байланысты зерттеу еңбектері және сандық құралдарды қолдануға қатысты түрлі ғылыми-практикалық дереккөздер талданып, жинақталды. Сонымен қатар инновациялық оқыту әдістерінің дәстүрлі оқыту әдістерінен ерекшілігі талданады. Білім алушылардың қызығушылығы мен сабаққа белсенді қатысуын арттыруға ықпал ететін нейрондық желілердің түрлері және оны қолданудың тиімділігі қарастырылады. Аталған инновациялық ресурстар білім алушылардың халық мұрасын игеруге мотивациясын жоғарылатып, оқу белсенділігін арттыруға көмектеседі.
Зерттеу материалы әлемдік зерттеу базасынан алынған деректерге және отандық, шетел зерттеушілерінің еңбектеріне негізделді. Зерттеу жұмысының нәтижесінде қазақ фольклорлық көркем шығармаларды оқытудағы цифрлық технологиялардың мүмкіндіктері айқындалып, цифрлық технологиялар арқылы оқытудың әдістемелік тұрғыдан қарастырылмағанын және тереңірек зерттеуді қажет ететіндігі туралы қорытынды жасалды. Бұл мақала фольклорды цифрлық технологиялар арқылы оқытуға байланысты жаңа зерттеулер жасау үшін өзекті болып есептеледі.
Әдебиеттер тізімі
BIBLIOGRAPHY
«Әділетті Қазақстанның экономикалық бағдары» атты Мемлекет басшысы Қасым-Жомарт Тоқаевтың Қазақстан халқына Жолдауы. 01.09.2023. [Electronic resource]. URL: https://www.akorda.kz/kz/addresses (date of access 15.08.2024)
Пропп В.Я. Фольклор и действительность: Избранные статьи. – М.: Наука, 1976. – 19 c.
Biçen H., Kocakoyun S. Perceptions of students for gamification approach: kahoot as a case study // International Journal of Emerging Technologies in Learning. – 2018. – Vol.13. – №2. – P. 72–93. https://doi.org/10.3991/ijet.v13i02.7467
Gaol F.L., Prasolova-Forland E. Special section editorial: The frontiers of augmented and mixed reality in all levels of education // Education and Information Technologies. – 2022. – №27(1). – P. 611–623.
Жұмабаев М. Жазылашық оқу құралдары Һәм мектебіміз // Қазақстан мектебі. – 1993. –№2. – Б. 73–75.
Библер В.С. Диалог культур и школа XXI века // Школа диалога культур: Идеи. Опыт. Проблемы. – Кемерово: «Алеф», 1993. – С. 9–106.
Кагаров Е.Г. Что такое фольклор // Художественный фольклор. – 1929. – Т. 4/5. – С. 34.
Мыңбаева А.К., Әрінова Б.А. Цифрлық ұрпақ және білім берудің этнопедагогикалық негіздері: интеграциялап оқыту // Вестник АПН Казахстана. – 2019. – №3. – Б. 5–13.
Айтбаева А.Б., Шайгозова Б.Н. Педагогиканы цифрлық дәуірде қайта зерделеу немесе оқыту дизайны мәселелері // ҚазҰУ Хабаршысы. Педагогикалық ғылымдар сериясы. – 2022. – Т. 71. – №2. – Б. 4–12. https://doi.org/10.26577/JES.2022.v71.i2.01
Беляева Н.В. Модернизация преподавания литературы в школе в условиях цифровой трансформации образования // Наука о человеке: гуманитарные исследования. – 2021. – Т. 15. – №3. – С. 87–94.
Миронова Н.А. Цифровые технологии обучения в контексте непрерывного литературного образования: монография. – М.: Экон-Информ, 2020. – 147 с.
Исабекова Г.Б., Дүйсенова Н.Т. Цифрлы білім беру жағдайындағы мектеп пен мұғалімнің құзыреттілігін арттыру мәселесі // Ясауи университетінің хабаршысы. – 2022. – №4(126). –Б. 133–143. https://doi.org/10.47526/2022-4/2664-0686.11
Suprapto N., Nisa K., Sya’roni I., Adam A.S. Scientific mapping and production analysis of digital comic, animation, and digital cartoon in education // Humanities and social sciences communications. – 2024. 11:1009. https://doi.org/10.1057/s41599-024-03513-4
Захаров В.С. Мифологические мотивы и образы в комиксах // Челябинский гуманитарий. – 2013. – №4 (25). – С. 38–41.
Мингазова С.Р., Мурзина Н.Ю. Элементы японского фольклора в современной литературе // Юный ученый. – 2024. – №2(76). – С. 4–7.
Якунина И.А., Назарова Е.К. Цифровая среда для лириков: о возможностях использования мессенджеров на уроках литературы // Вопросы педагогики. – 2021. – №4-2. – С. 315–319.
Syahrizal S., Yasmi F., Mary T. AI-Enhanced Teaching Materials for Education: A Shift Towards Digitalization // International Journal of Religion. – 2024. – Vol. 5. – №1. – P. 203–217.
Роберт И.В. Цифровая трансформация образования: вызовы и возможности совершенствования // Информатизация образования и науки. – 2020. – №3 (47). – С. 3–16.
Хелен Б., Рона Ш. Переосмысление педагогики для цифровой эпохи. Дизайн в обучении XXI века. – Алматы: Ұлттық аударма бюросы, 2019. – 352 с.
David K., Silin Y. Evaluating the intention to use ICT collaborative tools in a social constructivist environment // International Journal of Educational Technology in Higher Education. – 2017. – №32. https://doi.org/10.1186/s41239-017-0070-1
REFERENCES
«Adіlettі Qazaqstannyn ekonomikalyq bagdary» atty Memleket basshysy Qasym-Jomart Toqaevtyn Qazaqstan halqyna Joldauy [Message from the Head of State Kassym-Jomart Tokayev to the people of Kazakhstan on the topic “Economic focus of a fair Kazakhstan”]. 01.09.2023. [Electronic resource]. URL: https://www.akorda.kz/kz/addresses (date of access 15.08.2024) [in Kazakh]
Propp V.Ia. Folklor i deistvitelnost: Izbrannye statii [Folklore and Reality: Selected Articles]. – M.: Nauka, 1976. – 19 c. [in Russian]
Biçen H., Kocakoyun S. Perceptions of students for gamification approach: kahoot as a case study // International Journal of Emerging Technologies in Learning. – 2018. – Vol.13. – №2. – P. 72–93. https://doi.org/10.3991/ijet.v13i02.7467
Gaol F.L., Prasolova-Forland E. Special section editorial: The frontiers of augmented and mixed reality in all levels of education // Education and Information Technologies. – 2022. – №27(1). – P. 611–623.
Jumabaev M. Jazylashyq oqu quraldary Һam mektebіmіz [Teaching aids that will be written and our school] // Qazaqstan mektebі. – 1993. –№2. – B. 73–75. [in Kazakh]
Bibler V.S. Dialog kultur i shkola XXI veka [Dialogue of Cultures and the School of the 21st Century] // Shkola dialoga kultur: Idei. Opyt. Problemy. – Kemerovo: «Alef», 1993. – S. 9–106. [in Russian]
Kagarov E.G. Chto takoe folklor [What is folklore] // Hudojestvennyi folklor. – 1929. – T. 4/5. – S. 34. [in Russian]
Mynbaeva A.K., Arіnova B.A. Cifrlyq urpaq jane bіlіm berudіn etnopedagogikalyq negіzderі: integracialap oqytu [Digital generation and ethnopedagogical foundations of education: integrated learning] // Vestnik APN Kazahstana. – 2019. – №3. – B. 5–13. [in Kazakh]
Aitbaeva A.B., Shaigozova B.N. Pedagogikany cifrlyq dauіrde qaita zerdeleu nemese oqytu dizainy maselelerі [Re-studying pedagogy in the digital age or learning design issues] // QazUU Habarshysy. Pedagogikalyq gylymdar seriasy. – 2022. – T. 71. – №2. – B. 4–12. https://doi.org/10.26577/JES.2022.v71.i2.01[in Kazakh]
Beliaeva N.V. Modernizacia prepodavania literatury v shkole v usloviah cifrovoi transformacii obrazovania [Modernization of literature teaching in schools in the context of digital transformation of education] // Nauka o cheloveke: gumanitarnye issledovania. – 2021. – T. 15. – №3. – S. 87–94. [in Russian]
Mironova N.A. Cifrovye tehnologii obuchenia v kontekste nepreryvnogo literaturnogo obrazovania: monografia [Digital learning technologies in the context of continuous literary education: monograph]. – M.: Ekon-Inform, 2020. – 147 s. [in Russian]
12. Isabekova G.B., Duisenova N.T. Cifrly bіlіm beru jagdaiyndagy mektep pen mugalіmnіn quzyrettіlіgіn arttyru maselesі [The Problem of Improving the Competence of Schools and Teachersin the Context of Digital Education] // Iasaui universitetіnіn habarshysy. – 2022. – №4(126). – B. 133–143. https://doi.org/10.47526/2022-4/2664-0686.11 [in Kazakh]
Suprapto N., Nisa K., Sya’roni I., Adam A.S. Scientific mapping and production analysis of digital comic, animation, and digital cartoon in education // Humanities and social sciences communications. – 2024. 11:1009. https://doi.org/10.1057/s41599-024-03513-4
Zaharov V.S. Mifologicheskie motivy i obrazy v komiksah [Mythological motifs and images in comics] // Cheliabinskiy gumanitariy. – 2013. – №4 (25). – S. 38–41.
Mingazova S.R., Murzina N.Iu. Elementy iaponskogo folklora v sovremennoi literature [Elements of Japanese folklore in modern literature] // Iunyi uchenyi. – 2024. – №2(76). – S. 4–7. [in Russian]
Iakunina I.A., Nazarova E.K. Cifrovaia sreda dlia lirikov: o vozmojnostiah ispolzovania messendjerov na urokah literatury [Digital Environment for Lyricists: On the Possibilities of Using Messengers in Literature Classes] // Voprosy pedagogiki. – 2021. – №4-2. – S. 315–319. [in Russian]
Syahrizal S., Yasmi F., Mary T. AI-Enhanced Teaching Materials for Education: A Shift Towards Digitalization // International Journal of Religion. – 2024. – Vol. 5. – №1. – P. 203–217.
Robert I.V. Cifrovaia transformacia obrazovania: vyzovy i vozmojnosti sovershenstvovania [Digital transformation of education: challenges and opportunities for improvement] // Informatizacia obrazovania i nauki. – 2020. – №3 (47). – S. 3–16. [in Russian]
Helen B., Rona Sh. Pereosmyslenie pedagogiki dlia cifrovoi epohi. Dizain v obuchenii XXI veka [Rethinking Pedagogy for the Digital Age: Design in 21st Century Learning]. – Almaty: Ulttyq audarma biurosy, 2019. – 352 s. [in Russian]
David K., Silin Y. Evaluating the intention to use ICT collaborative tools in a social constructivist environment // International Journal of Educational Technology in Higher Education. – 2017. – №32. https://doi.org/10.1186/s41239-017-0070-1
