Развитие цифровой грамотности будущих педагогов: результаты проведённого эмпирического исследования
11 41
Ключевые слова:
цифровая грамотность, цифровой разрыв, компьютерная грамотность, кибербезопасность, информационно-коммуникационные технологии, искусственный интеллект, будущие педагоги.Аннотация
В условиях современного цифрового общества цифровая грамотность становится важным компонентом системы образования. Актуальность данного исследования обусловлена необходимостью повышения уровня готовности будущих педагогов к эффективной работе в цифровой среде. Целью исследования является определение теоретических основ цифровой грамотности и эмпирическая оценка подготовки обучающихся по педагогическим специальностям. В задачи исследования входит анализ структурных элементов понятия цифровой грамотности, оценка уровня подготовки студентов и разработка предложений по совершенствованию образовательных программ. Теоретический анализ показал, что цифровая грамотность включает не только освоение технологий, но и навыки критического анализа информации, соблюдение принципов кибербезопасности и этичное использование инструментов искусственного интеллекта. Эмпирическая часть основана на результатах анкетирования обучающихся первого курса педагогических направлений Жетысуского университета имени И. Жансугурова. Выявлено, что базовый уровень цифровых навыков у обучающихся в целом достаточен, однако в таких аспектах, как проверка достоверности информации, кибербезопасность и работа с облачными сервисами, требуется дополнительная поддержка. Результаты исследования подчеркивают необходимость системного внедрения цифровых компонентов в образовательные программы, что способствует подготовке будущих педагогов к эффективной деятельности в цифровой среде.
Библиографические ссылки
ПАЙДАЛАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ
Transforming our World: The 2030 Agenda for Sustainable Development. – United Nations, 2015. [Электронды ресурс]. URL: https://sdgs.un.org/publications/transforming-our-world-2030-agenda-sustainable-development-17981 (қаралған күні 20.01.2025)
Солдатова Г.У., Зотова Е.Ю., Лебешева М.А., Шляпников В.Н. Интернет: возможности, компетенции, безопасность. – М.: Google, 2013. – 137 с.
Connolly N., McGuinness C. Towards digital literacy for the active participation and engagement of young people in a digital world // Young People in a Digitalised World. – 2018. – Vol. 4. – P. 77–88.
Zilka G.C. The digital divide: Implications for the eSafety of children and adolescents // International Journal of Technology Enhanced Learning. – 2019. – Vol. 11, №1. – P. 20–35.
Szabó R.Z. Overcoming the digital divide: A conceptual framework // Journal of Infrastructure, Policy and Development. – 2024. – Vol. 8, №16. – Article ID: 10082. https://doi.org/10.24294/jipd10082
Gulzar A.A., Mehmood Z., Ahmad I. Impact of the digital divide on learning outcomes of students in higher education institutes // Human Nature Journal of Social Sciences. – 2024. – Vol. 5, №2. – P. 152–159. https://doi.org/10.71016/hnjss/7jn1nt52
OECD Digital Economy Outlook 2017. – Paris: OECD Publishing, 2017. [Электронды ресурс]. URL: http://dx.doi.org/10.1787/9789264276284-en (қаралған күні 18.12.2024)
UNESCO. The Plurality of Literacy and Its Implications for Policies and Programs. – Paris: UNESCO, 2004. [Электронды ресурс]. URL: https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000136246 (қаралған күні 18.12.2024)
Information for All Programme (IFAP): Living Information. [Электронды ресурс]. URL: https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000150279_rus (қаралған күні 02.11.2024)
Gilster P. Digital Literacy. – New York: Wiley Computer Publishing, 1997. – 20 p.
Eshet-Alkalai Y. Digital literacy: A conceptual framework for survival skills in the digital era // Journal of Educational Multimedia and Hypermedia. – 2004. – Vol. 13, №1. – P. 93–106.
Bawden D. Origins and concepts of digital literacy // In: Lankshear C., Knobel M. (Eds.). Digital Literacies: Concepts, Policies and Practices. – New York: Peter Lang, 2008. – Vol. 30. – P. 17–32.
Belshaw D. The Essential Elements of Digital Literacies. Self-published, 2014. [Электронды ресурс]. URL: https://dougbelshaw.com/essential-elements-book.pdf (қаралған күні 02.11.2024)
Берман Н.Д. К вопросу о цифровой грамотности // Russian Journal of Education and Psychology. – 2017. – №6-2. [Электронды ресурс]. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/k-voprosu-o-tsifrovoy-gramotnosti (қаралған күні 15.12.2024).
Ferrari A. Digital Competence in Practice: An Analysis of Frameworks. – Luxembourg: Publications Office of the European Union, 2012. – EUR 25351 EN. – JRC68116.
Martin A., Grudziecki J. DigEuLit: Concepts and Tools for Digital Literacy Development // Innovation in Teaching and Learning in Information and Computer Sciences. – 2006. – Vol. 5, №4. – P. 249–267. https://doi.org/10.11120/ital.2006.05040249
Қазақстан Республикасының «Ақпараттандыру туралы» Заңы. 24.11.2015. №418-V ҚРЗ. [Электронды ресурс]. URL: https://adilet.zan.kz/kaz/docs/Z1500000418 (қаралған күні 02.11.2024)
Солдатова Г.У., Нестик Т.А., Рассказова Е.И., Зотова Е.Ю. Цифровая компетентность подростков и родителей: результаты всероссийского исследования. – М.: Фонд Развития Интернет, 2013. – 144 с.
Баймуратова Л.Р. и др. Цифровая грамотность для экономики будущего. – М.: Издательство НАФИ, 2018. – 86 с. 20. Этический кодекс исследователей образования Казахстана. 1-е изд. – Нур-Султан: Казахстанское общество исследователей в области образования, 2020. – 68 с.
Sage K., Jackson S., Mauer L., Stockdale K. Equal in effectiveness but not yet perception: smartphones and laptops for completing brief academic tasks // Educational Media International. – 2022. – Vol. 59. – P. 112–130. https://doi.org/10.1080/09523987.2022.2101203
Dobrovitska O., Luchko Y. The Application of Cloud Technologies in the Educational Process of Higher Education Institutions // Education and Pedagogical Sciences. – 2023. – № 2(183). – P. 62–70. https://doi.org/10.12958/2227-2747-2023-2(183)-62-70
Melchior C., et al. Security of Personal Data in Cyberspace in the Opinion of Students of the University of Udine // Cybersecurity and Law. – 2024. https://doi.org/10.35467/cal/188451
Zhou X., Zhang J., Chan C. Unveiling Students’ Experiences and Perceptions of Artificial Intelligence Usage in Higher Education // Journal of University Teaching and Learning Practice. – 2024. https://doi.org/10.53761/xzjprb23
Rahim N., Hanum A., Bhakti M., Wandy W. Artificial Intelligence Tools in Higher Education Students Usage Analysis – Case Study: Sampoerna University // Jurnal Teknologi. – 2023. – Vol. 16, №2. https://doi.org/10.34151/jurtek.v16i2.4544
REFERENCES
Transforming our World: The 2030 Agenda for Sustainable Development. — United Nations, 2015. [Electronic resource]. URL: https://sdgs.un.org/publications/transforming-our-world-2030-agenda-sustainable-development-17981 (date of access 20.01.2025).
Soldatova G.U., Zotova E.Iu., Lebesheva M.A., Shljapnikov V.N. Internet: vozmozhnosti, kompetencii, bezopasnost [The Internet: Opportunities, Competencies, Security]. – M.: Google, 2013. – 137 s. [in Russian]
Connolly N., McGuinness C. Towards digital literacy for the active participation and engagement of young people in a digital world // Young People in a Digitalised World. – 2018. – Vol. 4. – P. 77–88.
Zilka G.C. The digital divide: Implications for the eSafety of children and adolescents // International Journal of Technology Enhanced Learning. – 2019. – Vol. 11, №1. – P. 20–35.
Szabó R.Z. Overcoming the digital divide: A conceptual framework // Journal of Infrastructure, Policy and Development. – 2024. – Vol. 8, №16. – Article ID: 10082. https://doi.org/10.24294/jipd10082
Gulzar A.A., Mehmood Z., Ahmad I. Impact of the digital divide on learning outcomes of students in higher education institutes // Human Nature Journal of Social Sciences. – 2024. – Vol. 5, №2. – P. 152–159. https://doi.org/10.71016/hnjss/7jn1nt52
OECD Digital Economy Outlook 2017. – Paris: OECD Publishing, 2017. [Electronic resource]. URL: http://dx.doi.org/10.1787/9789264276284-en (date of access 18.12.2024)
UNESCO. The Plurality of Literacy and Its Implications for Policies and Programs. – Paris: UNESCO, 2004. [Electronic resource]. URL: https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000136246 (date of access 18.12.2024)
Information for All Programme (IFAP): Living Information. [Electronic resource]. URL: https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000150279_rus (date of access 02.11.2024)
Gilster P. Digital Literacy. – New York: Wiley Computer Publishing, 1997. – 20 p.
Eshet-Alkalai Y. Digital literacy: A conceptual framework for survival skills in the digital era // Journal of Educational Multimedia and Hypermedia. – 2004. – Vol. 13, №1. – P. 93–106.
Bawden D. Origins and concepts of digital literacy // In: Lankshear C., Knobel M. (Eds.). Digital Literacies: Concepts, Policies and Practices. – New York: Peter Lang, 2008. – Vol. 30. – P. 17–32.
Belshaw D. The Essential Elements of Digital Literacies. Self-published, 2014. [Electronic resource]. URL: https://dougbelshaw.com/essential-elements-book.pdf (date of access 02.11.2024)
Berman N. D. K voprosu o cifrovoi gramotnosti [On the Issue of Digital Literacy] // Russian Journal of Education and Psychology. – 2017. – №6-2. [Electronic resource]. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/k-voprosu-o-tsifrovoy-gramotnosti (date of access 15.12.2024) (In Russian) 15. Ferrari A. Digital Competence in Practice: An Analysis of Frameworks. – Luxembourg: Publications Office of the European Union, 2012. – EUR 25351 EN. – JRC68116.
Martin A., Grudziecki J. DigEuLit: Concepts and Tools for Digital Literacy Development // Innovation in Teaching and Learning in Information and Computer Sciences. – 2006. – Vol. 5, №4. – P. 249–267. https://doi.org/10.11120/ital.2006.05040249
Qazaqstan Respublikasynyn «Aqparattandyru turaly» Zany. 24.11.2015. №418-V QRZ. [Electronic resource]. URL: https://adilet.zan.kz/kaz/docs/Z1500000418 (date of access 02.11.2024) [In Kazakh]
Soldatova G.U., Nestik T.A., Rasskazova E.I., Zotova E.Iu. Cifrovaia kompetentnost podrostkov i roditelei: rezultaty vserossiskogo issledovania. [Digital Competence of Adolescents and Parents: Results of a Nationwide Russian Study]. – M.: Fond Razvitia Internet, 2013. – 144 s. [In Russian]
Baimuratova L.R. i dr. Cifrovaia gramotnost dlia ekonomiki budushego [Digital Literacy for the Future Economy]. – M.: Izdatelstvo NAFI, 2018. – 86 s. [In Russian]
Eticheskiy kodeks issledovatelei obrazovania Kazahstana [Ethical Code of Educational Researchers of Kazakhstan]. 1-e izd. – Nur-Sultan: Kazahstanskoe obshestvo issledovatelei v oblasti obrazovania, 2020. – 68 s. [in Russian]
Sage K., Jackson S., Mauer L., Stockdale K. Equal in effectiveness but not yet perception: smartphones and laptops for completing brief academic tasks // Educational Media International. – 2022. – Vol. 59. – P. 112–130. https://doi.org/10.1080/09523987.2022.2101203
Dobrovitska O., Luchko Y. The Application of Cloud Technologies in the Educational Process of Higher Education Institutions // Education and Pedagogical Sciences. – 2023. – № 2(183). – P. 62–70. https://doi.org/10.12958/2227-2747-2023-2(183)-62-70
Melchior C., et al. Security of Personal Data in Cyberspace in the Opinion of Students of the University of Udine // Cybersecurity and Law. – 2024. https://doi.org/10.35467/cal/188451
Zhou X., Zhang J., Chan C. Unveiling Students’ Experiences and Perceptions of Artificial Intelligence Usage in Higher Education // Journal of University Teaching and Learning Practice. – 2024. https://doi.org/10.53761/xzjprb23
Rahim N., Hanum A., Bhakti M., Wandy W. Artificial Intelligence Tools in Higher Education Students Usage Analysis – Case Study: Sampoerna University // Jurnal Teknologi. – 2023. – Vol. 16, №2. https://doi.org/10.34151/jurtek.v16i2.4544
