ОСОБЕННОСТИ ИЗУЧЕНИЯ КУРСА «ИСТОРИЯ КАЗАХСТАНА» ИНОСТРАННЫМИ СТУДЕНТАМИ В КОНТЕКСТЕ МЕДИЦИНСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ
0 1
Ключевые слова:
история Казахстана, медицинский университет, иностранные студенты, анкетирование, педагогический эксперимент.Аннотация
Научная работа рассматривает специфику изучения курса «Истории Казахстана» иностранными студентами из Индии и Пакистана на основе исследований проведенных на базе Западно-Казахстанского медицинского университета имени М. Оспанова. Изучение хода развития исторического процесса, формирование политического строя казахской государственности, национальной культуры и традиций помогают восприятию новых социальных условий и адаптации иностранных студентов в Республике Казахстан. В данном контексте предмет истории Казахстана играет роль основной составляющей учебного процесса, который эффективно создает среду для более успешной интеграции иностранных студентов дальнего зарубежья в новые условия социума. Дисциплина, конкретно в случае иностранных студентов, помогает в понимании современных казахстанских реалий, в которых им предстоит освоиться, через призму исторических процессов, происходивших на территории страны. В ходе исследования проведенного среди обучающихся студентов первого курса Международного медицинского факультета ЗКМУ имени М. Оспанова были получены результаты, подтверждающие необходимость изучения курса «Истории Казахстана» в учебном процессе. Педагогическое наблюдение на практических и лекционных занятиях выявило наиболее заинтересовашие студентов периоды развития истории Казахстана, и исторические события, вызвавшие дискуссию среди обучающихся.
Библиографические ссылки
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
Институт экономических исследований. [Электронный ресурс]. URL: https://economy.kz/ru/Novosti_instituta/id=5612/arch=2021_33# (дата обращения 20.01.2024)
Бюро Национальной статистики. [Электронный ресурс]. URL: https://stat.gov.kz/ru/industries/social-statistics/stat-edu-science-inno/publications/3921/ (дата обращения 20.01.2024)
Joshi A., Singhal A., Loomba P., etc. Humanities of medical education // Journal of Research in Medical education & Ethics. – 2018. – Vol. 8. – P. 3–9. http://dx.doi.org/10.5958/2231-6728.2018.00045.8
Shah Nusrat, Syed M. Aly. Teaching of medical humanities in medical universities of Pakistan // Journal of the Pakistan Medical Association. – 2015. – Vol. 65, №4. – P. 414–417.
Досмагамбетова Р.С., Риклефс И.М., Риклефс В.П. и др. Особенности медицинского образования в Казахстане // Медицинское образование и профессиональное развитие. – 2014. – №4 (18). – С. 75–85.
Orefice Carlo, Baños Josep. The role of humanities in the teaching of medical students. –Barcelona: «Dr. Antoni Esteve Foundation», 2018. – 320 p.
Cerceo E., Vasan Nagaswami. Creating Alignment: How the Humanities Can Help Heal Physicians and Patients // Journal of Medical Education and Curricular Development. – 2023. – Vol. 10. – Р. 1–5.
Loukia Petrou, Emma Mittelman, Oluwapelumi Osibona, Mona Panahi, ets. The role of humanities in the medical curriculum: medical students’ perspectives // BMC Medical Education. – 2021. – №21. – Р. 2–8. https://doi.org/10.1186/s12909-021-02555-5
Pathiyil R. Shankar. Medical Humanities in Medical Colleges in India: Travellators and Speed Breakers // Archives of Medicine and Health Sciences. – 2020. – Vol. 8. – P. 112–119. https://doi.org/10.4103/amhs.amhs_70_20
Чумаков В.И. Задачи гуманитарных дисциплин в подготовке студентов медицинского высшего учебного заведения (на примере исторических дисциплин) // Кардиоваскулярная терапия и профилактика. – 2023. – №22(2S). – С. 49–56.
Бакшеев А.И., Филимонов В.В., Андренко О.В. и др. Основные проблемы преподавания курса «История России» в медицинском вузе // Современное педагогическое образование. – 2021. – №10. – С. 112–115.
Айдарханова К.Н., Туякбаева Н.С., Бейсембаева С.Б. Основные критерии межкультурной компетенции преподавателей вузов в условиях интернационализации // Ясауи университетінің хабаршысы. – 2024. – №1(131). – Б. 322–334. https://doi.org/10.47526/2024-1/2664-0686.26 REFERENCES
Institut ekonomicheskih issledovaniy [Economic Research Institute]. [Electronic resource]. URL: https://economy.kz/ru/Novosti_instituta/id=5612/arch=2021_33# (date of access 20.01.2024) [in Russian]
Biuro Nacionalnoi statistiki [Bureau of National Statistics]. [Electronic resource]. URL: https://stat.gov.kz/ru/industries/social-statistics/stat-edu-science-inno/publications/3921/ (date of access 20.01.2024) [in Russian] 3. Joshi A., Singhal A., Loomba P., etc. Humanities of medical education // Journal of Research in Medical education & Ethics. – 2018. – Vol. 8. – P. 3–9. http://dx.doi.org/10.5958/2231-6728.2018.00045.8
Shah Nusrat, Syed M. Aly. Teaching of medical humanities in medical universities of Pakistan // Journal of the Pakistan Medical Association. – 2015. – Vol. 65, №4. – P. 414–417.
Dosmagambetova R.S., Riklefs I.M., Riklefs V.P. i dr. Osobennosti medicinskogo obrazovania v Kazahstane [Features of medical education in Kazakhstan] // Medicinskoe obrazovanie i professionalnoe razvitie. – 2014. – №4 (18). – S. 75–85. [in Russian]
Orefice Carlo, Baños Josep. The role of humanities in the teaching of medical students. –Barcelona: «Dr. Antoni Esteve Foundation», 2018. – 320 p.
Cerceo E., Vasan Nagaswami. Creating Alignment: How the Humanities Can Help Heal Physicians and Patients // Journal of Medical Education and Curricular Development. – 2023. – Vol. 10. – R. 1–5.
Loukia Petrou, Emma Mittelman, Oluwapelumi Osibona, Mona Panahi, ets. The role of humanities in the medical curriculum: medical students’ perspectives // BMC Medical Education. – 2021. – №21. – R. 2–8. https://doi.org/10.1186/s12909-021-02555-5
Pathiyil R. Shankar. Medical Humanities in Medical Colleges in India: Travellators and Speed Breakers // Archives of Medicine and Health Sciences. – 2020. – Vol. 8. – P. 112–119. https://doi.org/10.4103/amhs.amhs_70_20
Chumakov V.I. Zadachi gumanitarnyh disciplin v podgotovke studentov medicinskogo vysshego uchebnogo zavedenia (na primere istoricheskih disciplin) [The aims of humanities in the training of medical students on the example of history subjects] // Kardiovaskuliarnaia terapia i profilaktika. – 2023. – №22(2S). – S. 49–56. [in Russian]
Baksheev A.I., Filimonov V.V., Andrenko O.V. i dr. Osnovnye problemy prepodavania kursa «Istoria Rossii» v medicinskom vuze [The main problems of teaching the course History of Russia at a medical university] // Sovremennoe pedagogicheskoe obrazovanie. – 2021. – №10. – S. 112–115. [in Russian]
Aidarhanova K.N., Tuiakbaeva N.S., Beisembaeva S.B. Osnovnye kriterii mejkulturnoi kompetencii prepodavatelei vuzov v usloviah internacionalizacii [The Main Criteria of Intercultural Competence of University Teachers in the Conditions of Internationalization] // Iasaui universitetіnіn habarshysy. – 2024. – №1(131). – B. 322–334. https://doi.org/10.47526/2024-1/2664-0686.26 [in Russian]
