Tıp eğitimi bağlamında yabancı öğrenciler tarafından "Kazakistan Tarihi " dersinin incelenmesinin özellikleri
0 0
Anahtar Kelimeler:
Kazakistan tarihi, tıp üniversitesi, uluslararası öğrenciler, anket, pedagojik deney.Özet
Bilimsel çalışma, Batı Kazakistan Tıp Üniversitesi'nde yapılan araştırmalara dayanarak Hindistan ve Pakistan'dan uluslararası öğrenciler tarafından "Kazakistan Tarihi" dersinin çalışmasının özelliklerini incelemektedir.M. Ospanova. Tarihsel sürecin gelişiminin incelenmesi, Kazak devletinin siyasi sisteminin oluşumu, ulusal kültür ve geleneklerin incelenmesi, yeni sosyal koşulların kabul edilmesine ve Kazakistan Cumhuriyeti'ndeki yabancı öğrencilere uyum sağlamasına yardımcı olacaktır. Bu bağlamda, Kazakistan Tarihi disiplini, yabancı öğrencilerin yurtdışından toplumun yeni trendlerine daha etkin bir şekilde entegre edilmesi için koşulları etkin bir şekilde yaratan öğrenme sürecinin ana bileşeni rolünü oynamaktadır. Özellikle yabancı öğrencilerle ilgili disiplin, ülkede meydana gelen tarihsel süreçlerin merceğinden öğrenmeleri gereken Kazakistan'ın mevcut durumunu anlamalarına yardımcı oluyor. M. Sırasında yapılan bir araştırma üniversite öğrencileri arasında 1 Uluslararası kurs, tıp fakültesi, Batı Kazakistan tıp üniversitesi onları.Ospanov, eğitim sürecinde «Kazakistan Tarihi" dersini inceleme ihtiyacını doğrulayan sonuçlar elde etti. Pratik ve ders derslerinde gerçekleştirilen pedagojik kontroller, öğrencilerin Kazakistan tarihinin gelişiminde en çok ilgilendikleri aşamaları ve öğrenciler arasında tartışmaya neden olan tarihi olayları ortaya çıkarmıştır.
Referanslar
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
Институт экономических исследований. [Электронный ресурс]. URL: https://economy.kz/ru/Novosti_instituta/id=5612/arch=2021_33# (дата обращения 20.01.2024)
Бюро Национальной статистики. [Электронный ресурс]. URL: https://stat.gov.kz/ru/industries/social-statistics/stat-edu-science-inno/publications/3921/ (дата обращения 20.01.2024)
Joshi A., Singhal A., Loomba P., etc. Humanities of medical education // Journal of Research in Medical education & Ethics. – 2018. – Vol. 8. – P. 3–9. http://dx.doi.org/10.5958/2231-6728.2018.00045.8
Shah Nusrat, Syed M. Aly. Teaching of medical humanities in medical universities of Pakistan // Journal of the Pakistan Medical Association. – 2015. – Vol. 65, №4. – P. 414–417.
Досмагамбетова Р.С., Риклефс И.М., Риклефс В.П. и др. Особенности медицинского образования в Казахстане // Медицинское образование и профессиональное развитие. – 2014. – №4 (18). – С. 75–85.
Orefice Carlo, Baños Josep. The role of humanities in the teaching of medical students. –Barcelona: «Dr. Antoni Esteve Foundation», 2018. – 320 p.
Cerceo E., Vasan Nagaswami. Creating Alignment: How the Humanities Can Help Heal Physicians and Patients // Journal of Medical Education and Curricular Development. – 2023. – Vol. 10. – Р. 1–5.
Loukia Petrou, Emma Mittelman, Oluwapelumi Osibona, Mona Panahi, ets. The role of humanities in the medical curriculum: medical students’ perspectives // BMC Medical Education. – 2021. – №21. – Р. 2–8. https://doi.org/10.1186/s12909-021-02555-5
Pathiyil R. Shankar. Medical Humanities in Medical Colleges in India: Travellators and Speed Breakers // Archives of Medicine and Health Sciences. – 2020. – Vol. 8. – P. 112–119. https://doi.org/10.4103/amhs.amhs_70_20
Чумаков В.И. Задачи гуманитарных дисциплин в подготовке студентов медицинского высшего учебного заведения (на примере исторических дисциплин) // Кардиоваскулярная терапия и профилактика. – 2023. – №22(2S). – С. 49–56.
Бакшеев А.И., Филимонов В.В., Андренко О.В. и др. Основные проблемы преподавания курса «История России» в медицинском вузе // Современное педагогическое образование. – 2021. – №10. – С. 112–115.
Айдарханова К.Н., Туякбаева Н.С., Бейсембаева С.Б. Основные критерии межкультурной компетенции преподавателей вузов в условиях интернационализации // Ясауи университетінің хабаршысы. – 2024. – №1(131). – Б. 322–334. https://doi.org/10.47526/2024-1/2664-0686.26 REFERENCES
Institut ekonomicheskih issledovaniy [Economic Research Institute]. [Electronic resource]. URL: https://economy.kz/ru/Novosti_instituta/id=5612/arch=2021_33# (date of access 20.01.2024) [in Russian]
Biuro Nacionalnoi statistiki [Bureau of National Statistics]. [Electronic resource]. URL: https://stat.gov.kz/ru/industries/social-statistics/stat-edu-science-inno/publications/3921/ (date of access 20.01.2024) [in Russian] 3. Joshi A., Singhal A., Loomba P., etc. Humanities of medical education // Journal of Research in Medical education & Ethics. – 2018. – Vol. 8. – P. 3–9. http://dx.doi.org/10.5958/2231-6728.2018.00045.8
Shah Nusrat, Syed M. Aly. Teaching of medical humanities in medical universities of Pakistan // Journal of the Pakistan Medical Association. – 2015. – Vol. 65, №4. – P. 414–417.
Dosmagambetova R.S., Riklefs I.M., Riklefs V.P. i dr. Osobennosti medicinskogo obrazovania v Kazahstane [Features of medical education in Kazakhstan] // Medicinskoe obrazovanie i professionalnoe razvitie. – 2014. – №4 (18). – S. 75–85. [in Russian]
Orefice Carlo, Baños Josep. The role of humanities in the teaching of medical students. –Barcelona: «Dr. Antoni Esteve Foundation», 2018. – 320 p.
Cerceo E., Vasan Nagaswami. Creating Alignment: How the Humanities Can Help Heal Physicians and Patients // Journal of Medical Education and Curricular Development. – 2023. – Vol. 10. – R. 1–5.
Loukia Petrou, Emma Mittelman, Oluwapelumi Osibona, Mona Panahi, ets. The role of humanities in the medical curriculum: medical students’ perspectives // BMC Medical Education. – 2021. – №21. – R. 2–8. https://doi.org/10.1186/s12909-021-02555-5
Pathiyil R. Shankar. Medical Humanities in Medical Colleges in India: Travellators and Speed Breakers // Archives of Medicine and Health Sciences. – 2020. – Vol. 8. – P. 112–119. https://doi.org/10.4103/amhs.amhs_70_20
Chumakov V.I. Zadachi gumanitarnyh disciplin v podgotovke studentov medicinskogo vysshego uchebnogo zavedenia (na primere istoricheskih disciplin) [The aims of humanities in the training of medical students on the example of history subjects] // Kardiovaskuliarnaia terapia i profilaktika. – 2023. – №22(2S). – S. 49–56. [in Russian]
Baksheev A.I., Filimonov V.V., Andrenko O.V. i dr. Osnovnye problemy prepodavania kursa «Istoria Rossii» v medicinskom vuze [The main problems of teaching the course History of Russia at a medical university] // Sovremennoe pedagogicheskoe obrazovanie. – 2021. – №10. – S. 112–115. [in Russian]
Aidarhanova K.N., Tuiakbaeva N.S., Beisembaeva S.B. Osnovnye kriterii mejkulturnoi kompetencii prepodavatelei vuzov v usloviah internacionalizacii [The Main Criteria of Intercultural Competence of University Teachers in the Conditions of Internationalization] // Iasaui universitetіnіn habarshysy. – 2024. – №1(131). – B. 322–334. https://doi.org/10.47526/2024-1/2664-0686.26 [in Russian]
