БОЛАШАҚ ФИЗИКА МҰҒАЛІМДЕРІНІҢ ФУНКЦИОНАЛДЫҚ САУАТТЫЛЫҒЫН ПРАКТИКАЛЫҚ ТАПСЫРМАЛАРДЫ ОРЫНДАУ АРҚЫЛЫ ҚАЛЫПТАСТЫРУ ӘДІСТЕМЕСІ
6 7
Кілт сөздер:
болашақ физика мұғалімі, дуальді оқыту, функционалдық сауаттылық тапсырмалары, критериалды бағалау, практикалық тапсырмалар.Аңдатпа
ХХІ ғасыр – жаһандану ғасыры ретінде болашақ физика мұғалімдеріне жаңа талаптарды қояды. Жұмыс берушілердің талаптарын іске асырудағы негізгі міндеттердің бірі – жалпы орта білім беру жүйесінде қызмет ететін физика пәні мұғалімдерінің пәндік құзыреттілігін қалыптастыру. Бүгінгі таңда әлемде орын алып жатқан күрделі әлеуметтік-экономикалық өзгерістер, ақпарат ағынының жылдам қарқыны қазіргі заманғы болашақ мамандарды бәсекеге қабілетті етіп қалыптастыруға жаңа бағдарлар мен тәсілдерді енгізуді талап етуде. Мақала болашақ физика мұғалімдерінің функционалдық сауаттылықтарын дамытуға бағытталған. Жалпы білім беретін мектеп мұғалімдерімен жүргізілген сауалнама келтірілген. Сонымен қатар, оқушылардың функционалдық сауаттылық тапсырмаларын орындау арқылы білім сапаларын арттыру тапсырмалары қарастырылған, нәтижелері диаграммада салыстырылған. Келтірілген функционалдық сауаттылық тапсырмалары бағалау критерийлеріне сәйкес құрылып, дескрипторларға сәйкес формативті бағалау қойылған. Функционалдық сауаттылық ұғымына кең талдау жүргізілген. Функционалдық сауаттылық ұғымының заманауи білім беру жүйесіндегі өзектілігі мен маңыздылығы айқын көрініс тапқан. Біліммен бәсекеге түскен заманда білімі дамыған елдермен қатар болу үшін физика пәнінен функционалдық сауаттылық тапсырмаларын құрастыра білудің жолдары сипатталған.
Әдебиеттер тізімі
ПАЙДАЛАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ 1. Қазақстан Республикасында мектепке дейінгі, орта, техникалық және кәсіптік білім беруді дамытудың 2023-2029 жылдарға арналған тұжырымдамасын бекіту туралы ҚР Үкіметінің 2023 жылғы 28 наурыздағы №249 қаулысы. [Электронды ресурс]. URL: https://adilet.zan.kz/kaz/docs/P2300000249. (қаралған күні 05.01.2025) 2. «2023-2024 оқу жылында Қазақстан Республикасының орта білім беру ұйымдарындағы оқу-тәрбие процесінің ерекшеліктері туралы» әдістемелік нұсқау хат. [Электронды ресурс]. URL: https://uba.edu.kz/qaz/metodology/2. (қаралған күні 05.01.2025) 3. PISA 2025 жаратылыстану ғылымдарының тұжырымдамасы. [Электронды ресурс]. URL: https://pisa-framework.oecd.org/science-2025/kaz_kaz/. (қаралған күні 05.01.2025) 4. Сарыбаева Ә.Х., Турмамбеков Т.А., Серікқызы А. Болашақ физика мұғалімдерінің функционалдық құзыреттілігін сын тұрғысынан ойлау технологиясы арқылы қалыптастыру // Ясауи университетінің хабаршысы. – 2019. – №1 (111). – Б. 141–147. 5. Knein E., Greven A., Bendig D., Brettel M. Culture and cross-functional coopetition: The interplay of organizational and national culture // Journal of International Management. – 2020. – Т. 26, №2. –Р. 1000731-100757. https://doi.org/10.1016/ j.intman. 2019.100731. 6. 6 Dębowska E., Greczyło T. Role of Key Competences in Physics Teaching and Learning // International Conference GIREP EPEC. – 2016. – Р. 3–9. https://doi.org/10.1007/978-3-319-44887-9_1 7. «Қазақстан-2050» Стратегиясы қалыптасқан мемлекеттің жаңа саяси бағыты. [Электронды ресурс]. URL: https://adilet.zan.kz/kaz/docs/K1200002050. (қаралған күні 03.01.2025) 8. Mayanti A., Poluakan C., Tumimomor F.R. Pengaruh model problem based learning (PBL) menggunakan metode demonstrasi dan eksperimen pada pembelajaran fisika tentang Hukum Newton // Charm Sains: Jurnal Pendidikan Fisika. – 2022. – Т. 3, №1. – P. 9–14. https://doi.org/10.53682/charmsains.v3i1.144 9. Castleton G. Workplace literacy as a contested site of educational activity // Journal of Adolescent & Adult Literacy. – 2002. – Т. 45, №7. – P. 556–566. 10. Көшеров Ә.Ж. Физика есептері. Сапалық есептер. IV том: Оқу құралы. – Шымкент: Нұрлы бейне, 2015. – 348 б.
REFERENCES
Qazaqstan Respublikasynda mektepke deiіngі, orta, tehnikalyq zhane kasіptіk bіlіm berudі damytudyn 2023-2029 zhyldarga arnalgan tuzhyrymdamasyn bekіtu turaly QR Ukіmetіnіn 2023 zhylgy 28 nauryzdagy №249 qaulysy [Resolution of the Government of the Republic of Kazakhstan dated March 28, 2023 No. 249 “On approval of the Concept for the development of preschool, secondary, technical and vocational education in the Republic of Kazakhstan for 2023-2029”.]. [Electronic resource]. URL: https://adilet.zan.kz/kaz/docs/P2300000249. (date of access 05.01.2025) [in Kazakh] 2. «2023-2024 oqu zhylynda Qazaqstan Respublikasynyn orta bіlіm beru uiymdaryndagy oqu-tarbie procesіnіn erekshelіkterі turaly» adіstemelіk nusqau hat [Methodological instructions “On the specifics of organizing the educational process in secondary education organizations of the Republic of Kazakhstan in the 2023–2024 academic year”]. [Electronic resource]. URL: https://uba.edu.kz/qaz/metodology/2. (date of access 05.01.2025) [in Kazakh] 3. PISA 2025 zharatylystanu gylymdarynyn tuzhyrymdamasy [PISA 2025 Science Program Concept]. [Electronic resource]. URL: https://pisa-framework.oecd.org/science-2025/kaz_kaz/. (date of access 05.01.2025) [in Kazakh] 4. Sarybaeva A.H., Turmambekov T.A., Serіkqyzy A. Bolashaq fizika mugalіmderіnіn funkcionaldyq quzyrettіlіgіn syn turgysynan oilau tehnologiasy arqyly qalyptastyru [Formation of functional competence of future physics teachers through critical thinking technology] // Iasaui universitetіnіn habarshysy. – 2019. – №1 (111). – B. 141–147. [in Kazakh] 5. Knein E., Greven A., Bendig D., Brettel M. Culture and cross-functional coopetition: The interplay of organizational and national culture // Journal of International Management. – 2020. – T. 26, №2. – P. 1000731-100757. https://doi.org/10.1016/ j.intman. 2019.100731. 6. Dębowska E., Greczyło T. Role of Key Competences in Physics Teaching and Learning // International Conference GIREP EPEC. – 2016. – P. 3–9. https://doi.org/10.1007/978-3-319-44887-9_1 7. «Qazaqstan-2050» Strategiasy qalyptasqan memlekettіn zhana saiasi bagyty [“The Kazakhstan-2050” Strategy is a new political direction for an established state]. [Electronic resource]. URL: https://adilet.zan.kz/kaz/docs/K1200002050. (date of access 03.01.2025) [in Kazakh] 8. Mayanti A., Poluakan C., Tumimomor F.R. Pengaruh model problem based learning (PBL) menggunakan metode demonstrasi dan eksperimen pada pembelajaran fisika tentang Hukum Newton // Charm Sains: Jurnal Pendidikan Fisika. – 2022. – T. 3, №1. – P. 9–14. https://doi.org/10.53682/charmsains.v3i1.144 9. Castleton G. Workplace literacy as a contested site of educational activity // Journal of Adolescent & Adult Literacy. – 2002. – T. 45, №7. – P. 556–566. 10. Kosherov A.Zh. Fizika esepterі. Sapalyq esepter. IV tom: Oqu quraly [Physics Problems. Qualitative Reports. Volume IV: Training Manual]. – Shymkent: Nurly beine, 2015. – 348 b. [in Kazakh]
