Сызба геометрия әдістерімен сурет салу: AutoCAD-ты бейнелеу өнері бойынша мультимодальды оқытуға біріктіру
4 8
Кілт сөздер:
мультимодальды оқыту, кеңістіктік ойлау, нұсқадан сурет салу, Сызба геометриясы, Көркем еңбек, Білім берудегі AutoCAD, визуализация.Аңдатпа
Бұл мақаланың мақсаты – мұғалімдердің мектепте бейнелеу өнері бойынша көрнекі-демонстрациялық материалдарды қолдану тәжірибесін талдау, сонымен қатар оқушылардың нұсқадан жұмыс істеу дағдыларының қажетті деңгейін дамытуға бағытталған арнайы мультимодальды сабақтар сериясының тиімділігін бағалау. Сабақтың мазмұны 5-9 сыныптарға арналған «Көркем еңбек» ұзақ мерзімді жоспарының «Көрнекі өнер» бөлімінің «Натюрморт өнері» тақырыбын терең зерттеуге арналған мультимодальды мазмұнды қамтыды, мұнда натюрморттың оқу қойылымының объектілерін түсіндіруде Сызба геометриясының негізгі әдістері мен тәсілдері көрнекі түрде қолданылады, ал оны визуализациялау үшін AutoCAD жүйесінің мүмкіндіктері пайдаланылады.
Мұндай зерттеуді жүргізу, ең алдымен, суреттегі формалар мен кеңістіктік фигуралардың өзара байланысын неғұрлым сенімді түрде жеткізу үшін оқушыларда қиял мен кеңістіктік ойлауды дамытудың барлық жолдарын іздеу қажеттілігімен байланысты. Зерттеу әдістері натюрморт қойылымындағы оқушылардың суреттерін сараптамалық талдауды және суреттерді нұсқадан әрі қарай сәтті жүргізу үшін яғни, сурет салу объектілерінің пропорциясын, объектілердің кеңістіктік қатынастарын, объектілердің жарығы мен көлеңкелерін беру секілді қажетті дағдылардың қалыптасу деңгейлерін анықтауға бағытталған сауалнаманы қамтиды. Зерттеу Алматы қаласындағы 2 орта білім беру мектебінде жүргізілді және оған 5 сыныптың 100 оқушысы қатысты (50 эксперименттік, 50 бақылау тобының оқушылары).
Әдебиеттер тізімі
REFERENCES
Gómez-Pintado, Ainhoa. Estudio de las imágenes para la Educación de las Artes visuales en los libros de texto en la Educación Secundaria Obligatoria: implicaciones educativas. // Arte, Individuo y Sociedad. – 2015. – T. 27, №2. – P. 211–228. 10.5209/rev_ARIS.2015.v27.n2.43405.
Gutierrez Ajamil, Estibaliz. El proceso de creación plástica en la formación del profesorado de Educación Infantil y Primaria: Metodologías prácticas para la reflexión en Educación Artística the Visual Creative Process in Training for Nursery and Primary School Teachers: Practical Methodologies for Reflecting on Art Education. – 2020. – P. 63–88.
Yanli Huang. Open Learning Environment for Multimodal Learning Based on Knowledge Base Technology // International Journal of Emerging Technologies in Learning (ijet). – 2023. – №18 (11). – P. 38–51. https://doi.org/10.3991/ijet.v18i11.39397
Massaro D.W. Multimodal Learning // In: Seel, N.M. (eds) Encyclopedia of the Sciences of Learning. – Springer, Boston, MA, 2012. https://doi.org/10.1007/978-1-4419-1428-6_273
José María, Lahoz-Bengoechea, Alex F., Bell. Multimodal Learning. – 2022. https://doi.org/10.22492/issn.2758-0962.2022.16
Mayer Richard, Moreno Roxana. Nine Ways to Reduce Cognitive Load in Multimedia Learning. Educational Psychologist // EDUC PSYCHOL. – 2003. – №38. – P. 43–52. https://doi.org/10.1207/S15326985EP3801_6.
Liang W.J., Lim F.V. A pedagogical framework for digital multimodal composing in the English Language classroom // Innovation in Language Learning and Teaching. – 2020. – №15(4). – P. 306–320. https://doi.org/10.1080/17501229.2020.1800709
Miller S. Reframing Multimodal Composing for Student Learning: Lessons on Purpose from the Buffalo DV Project // Contemporary Issues in Technology and Teacher Education. – 2010. – №10(2). – P. 197–219. Waynesville, NC USA: Society for Information Technology & Teacher Education. Retrieved October 6, 2024, from https://www.learntechlib.org/primary/p/33220/.
Turgut Melih, Uygan Candas. Designing Spatial Visualisation Tasks for Middle School Students with a 3D Modelling Software: An Instrumental Approach. International // Journal for Technology in Mathematics Education. – 2015. – №22. – P. 45–52. https://doi.org/10.1564/tme_v22.2.01.
Fiantika Feny, Kusmaharti Dian, Rusminati Susi. Deskripsi Penalaran Spasial Mahasiswa Calon Guru Bergaya Belajar Visual // Jurnal Magister Pendidikan Matematika (JUMADIKA). – 2022. – №4. – P. 29–36. . https://doi.org/10.30598/jumadikavol4iss1year2022page29-36.
Eveline M., Schoevers, Paul P.M., Leseman, Evelyn H., Kroesbergen, Evelyn H., Kroesbergen. Enriching Mathematics Education with Visual Arts: Effects on Elementary School Students’ Ability in Geometry and Visual Arts. International // Journal of Science and Mathematics Education. – 2020. – №18(8). – P. 1613–1634. https://doi.org/10.1007/S10763-019-10018-Z
Sal'kov N.A., Kadykova N.S. The Phenomenon of Descriptive Geometry Existence in Other Student Courses // Geometry & Graphics. – 2020. – №4. – P. 61-73. https://doi.org/10.12737/2308-4898-2021-8-4-61-73
Robert J., Ligocki. An Analysis of the Effectiveness of Orthographic Projection Activities in Teaching Spatial Reasoning Concepts to Sixth Grade Students at Greendale Middle School. – 2011. https://www2.uwstout.edu/content/lib/thesis/2011/2011ligockir.pdf
Sandra B., Nite., Niyazi, Erdogan., Ali, Bicer., K., A., Currens., Seonhu, Lee. Spatial Visualization in Informal Learning // IEEE Frontiers in Education Conference (FIE). – 2023. – №1-5. https://doi.org/10.1109/fie58773.2023.10343446 15. Blåsjö V. Two Applications Of Art To Geometry // The Mathematics Enthusiast. – 2009. – Vol. 6, №3, Article 2. https://doi.org/10.54870/1551-3440.1155
Olkun, Sinan. Making Connections: Improving Spatial Abilities with Engineering Drawing Activities. International // Journal for Mathematics Teaching and Learning. – 2003. https://doi.org/10.1501/0003624.
Mark G., McGee. Human spatial abilities: psychometric studies and environmental, genetic, hormonal, and neurological influences // Psychological Bulletin. – 1979. – №86(5). – P. 889–918. https://doi.org/10.1037/0033-2909.86.5.889 18. Michael T., Battista., Leah M., Frazee., Michael, L., Winer. Analyzing the Relation Between Spatial and Geometric Reasoning for Elementary and Middle School Students. – 2018. – P. 195–228. https://doi.org/10.1007/978-3-319-98767-5_10
